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5年影响约5万名乡村孩子,卓越教育赋能乡村教育

2020年01月11日 22:44来源:未知手机版

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>梅州市梅县隆文镇中心小学的孩子们体验益智课程。

>支教老师吴恩良和他班上的孩子们。

>卓越大素能特级讲师李允斯到学生家里做家访。

>教师、孩子、家庭三方发力

“很有趣”“很喜欢”……12月12日,刚上完卓越大语文温万龙老师的诗词课,隆文镇中心小学五年(2)班的孩子们个个都说这样的课堂太有趣了,不想下课。当天,新快报记者跟随卓越教育护烛计划项目组一行人送课下乡,来到了广东省梅州市梅县隆文镇。13日,卓越教育的老师还给孩子们上了英语课和思考星球益智思维课。三堂课不仅受到孩子们的喜欢,也让旁听老师深受启发。三年(2)班的英语支教老师曾佳玉听完英语课后说:“劳老师把音乐、游戏等元素融进英语教学,孩子们全程跟着动口又动手,这么大的知识容量竟也记得牢,我以后一定试试。”

隆文镇并不是贫困地区,但由于地处边远山区,教育发展上受到一些限制。针对乡村教育短板,卓越教育于2015年联合广东省青少年发展基金会启动了“护烛公益计划”, 聚焦乡村教育,从乡村教师、家长、孩子三方面入手,赋能乡村教育,5年来,深远影响了约5万名乡村孩子,为“缩小城乡教育水平差距、推进教育公平”贡献了卓越力量。

·乡村教师短缺怎么办? 护烛计划5年培训近千名支教老师

虽然我国有数百万的乡村教师,但乡村教师依然短缺,“下不去、留不下、教不好”是乡村教师长期面临的困境。城乡发展不平衡短期内难以解决,乡村教师的短缺问题如何解决?

2015年,卓越教育联合广东省青少年发展基金会,发起了“护烛公益计划”。省青基会负责招募大学优秀毕业生及社会爱心人士前往粤东粤西粤北地区进行1—3年支教,卓越教育则利用自身20多年的教学经验和教学资源,通过线上线下多种培训方式,形成了“暑期岗前培训+在岗期间不定时在线培训+寒假难点攻坚”的完整培训体系,帮助支教老师提升专业技能,更好地开展支教工作。5年来,护烛计划培训了乡村支教老师近千名,深远影响约50000名乡村孩子。

曾佳玉去年大学毕业后,通过希望乡村教师计划,如愿成为一名支教老师。今年是她在隆文镇中心小学的第二年。“我不是读师范专业的,又没有经验,去年来支教前是一脸迷茫,但暑假参加护烛项目的培训后,我就不慌了。”佳玉说,“卓越的老师主要针对学科教学如何开展做培训,在如何跟孩子沟通,如何管理班级事务等等方面,也给了我们很多指导,对我们支教帮助很大。”佳玉还告诉记者,卓越教育还给他们提供线上培训,解决教学中遇到的各种问题。持续的后续服务让支教老师不仅能安心教学,教学水平也提升得更快。

·心理压力太大支教老师病倒?

一对一定点帮扶,老师带领垫底班逆袭

“教”的目的在“学”,培训效果最终要体现在学生身上。为了验证培训效果,卓越教育创造性地开展了一对一定点帮扶。

2017年参与护烛计划的吴恩良,是护烛项目首批一对一帮扶计划的帮扶对象。从2017年9月吴恩良到湛江文里小学支教开始,卓越教育便一直和他保持着密切的联系,从个人心理、教学技能,到家校沟通等各方面,提供一对一指导。

吴恩良所带的班级,语文总是不及格,统考永远垫底。由于心理压力太大,支教第二个月,吴恩良病倒了,胃溃疡引发上呼吸道出血。卓越教育一边找资深语文老师教他如何在课余帮学生查漏补缺;一边找来心能(心理能力)老师开导他。

“卓越教育的心能老师刘旭晖给了我很大的帮助。”吴恩良在一次分享中说,“经过刘老师的启发,我开始调整师生关系,把孩子看做平等独立的个体,用更平等、更柔和的态度与他们相处,放大他们的优点,多鼓励他们。”渐渐地,孩子们和吴恩良成了朋友。关系的改善,在潜移默化中影响着孩子们的学习态度。从前不爱听课的孩子们,渐渐喜欢上吴恩良的课。

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